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佛山市容桂職業技術學校

佛山市容桂職業技術學校創辦于1976年,并于1999年在國家級高新科技園區易地新建了新校舍。2000年4月被評為省級重點職業中學,2001年3月被國家勞動和社會保障部授予“國家職業技能鑒定所”資格。2006年被省教育廳指定為“工學結合,半工半讀”首批試點學校。2007年被省教育廳指定為“生本教育”研究首批試點學校。

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佛山市容桂職業技術學校學校概況

容桂職業技術學校創辦于1976年,原名為容奇鎮第二中學,1985年轉為職業中學。1999年易地新建校舍并改名為科龍職業中學。2002年9月更名為容桂[1]?職業技術學校。2000年4月正式成為省級重點職業學校。
學校有校本部和實訓中心兩個校區,占地50673平方米,總建筑面積38739平方米,凈資產達8000萬元,主要建筑物包括辦公大樓、教學樓、實驗樓、實習工廠、體育館、學生宿舍等,還建有400米跑道及標準田徑場。學校先后被評為“佛山市綠色學校”和“順德區安全文明校園”。
學校現有教職員工126人,其中專任教師本科以上學歷達98.8%,具有研究生或研究生學力的專任教師占20%,高級職稱教師占20%,中級職稱教師占55.3%,在專業教師中“雙師型”教師占55.4%。形成了一支以高、中級職稱技能型教師為主體的、專業教師和文化課教師結構合理的、高素質的教師隊伍。
學校現有教學班47個,在校學生2164多人。學校開設有機電技術應用、電子與信息技術、汽車運用與維修、電子商務、會計、文秘、旅游服務與管理等十個大類專業,其中機電技術應用專業正在申報省骨干專業,電子與信息技術專業是市示范專業。全校實習、實訓設備達1032萬元,有26個實習、實驗室和一個實訓中心,每個專業都有相對應的設備先進、功能齊全的實訓室,達到了一人一工位的標準。還建有高標準的校園網,每個教室都配有多媒體電教平臺。
學校積極推進課程改革,創新學生技能訓練模式。實現學生雙證畢業或多證畢業,學生100%考取中級以上技能證書,部分專業的學生50%考取高級技能證書。近三年學生初次就業率平均達到98.7%,實現了升大的學生考上理想大學,就業的學生找到稱心如意的工作
學校積極開展校企合作,多年來與海信科龍、格蘭仕、漢明石閣機床廠等幾十家企業建立密切的校企合作關系。 2007年,學校又成為海信.科龍公司聯合辦學基地。
學校堅持把德育工作放在首位,實行全員德育。通過具體實施了“活動育人,勵志成才”的德育工作思路,學校德育工作取得顯著實效性。

容桂職業技術學校將努力打造一所特色明顯,質量一流,模式靈活,校園和諧,有影響力的區域名校。

佛山市容桂職業技術學校辦學思想 ?

????以生為本,多向培養,狠抓實效,提高質量
????以生為本–堅決貫徹執行”以學生發展為本”理念,堅決糾正”以本為本”、”以師為本”的現象。要牢牢樹立三種基本觀念:教育的出發點–一切為了學生,為了一切學生;教育的價值觀–充分尊重學生,積極關注學生;教育的方法論–全面依靠學生,積極服務學生。充分認識學生是教育的重要資源,注重教育教學過程的交付,借學生生命體的感悟力、認知力、推斷力等來提高教育教學的效率。多向培養–堅持”一切為了學生,為了一切學生”,按照”就業有優勢、創業有本領、升學有希望、終身教育有基礎”的思路進行設計和定位,開創更多的渠道,為不同層次的學生提供其可能發展的空間。狠抓實效–以是否促使學生進步和發展作為評價學校一切工作的標準,實效性將作為制定政策、過程監督管理、終端考核評價的重要依據。提高質量–堅持新的人才觀和質量觀,面向市場,服務社會,創出名牌學校,為面向全市甚至全國招生創造條件。堅持“以服務為宗旨,以就業為導向,以能力為本位”的辦學思想。

 

佛山市容桂職業技術學校辦學成就

1、98年以來,我校共向各類高職院校輸送優秀學生852人。
????2、積極落實上級教育部門關于實行雙證畢業的制度,技能等級證考核通過率達到90%以上。98年來,共有1562人次獲得各類技能等級證。2003年在全區技能競賽中,我校計算機專業獲得了團體總分第二名的好成績。
????3、2003年4月,與廣東省教育科學研究所所長郭思樂教授正式簽約,成為其主持下的教育部”十五”規劃重點課題–“生本教育觀念和實踐模式研究”,的試驗基地,并承擔了”職業教育中生本教育改革試驗研究”的分支課題。試驗的階段性成果《建構”生本化”校園文化體系,開創職業教育工作的新局面》,獲得廣東省教育科學研究所授予的二等獎。
????4、容桂職業技術學校學生的就業狀況良好,科龍等一批鎮內大企業一向喜歡招收我校的學生,科龍公司下屬的幾個分公司成為我校學生定點的實習基地。學生就業率達到97%以上,近兩年來還出現了供不應求的局面。
????5、新形勢下,面對新的機遇和挑戰,學校領導層與時俱進,求實創新,樹立科學發展觀,帶領全校師生協力奮進,力爭把容桂職業技術學校建成一所具有優美環境、優良設備、富有自身特色的、適應社會發展和人才需求的現代化的職業技術學校。

2020TP

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